任务后语言形式聚焦对英语学习者口语产出的影响

摘要：

在任务型教学框架下,本研究探索在任务后阶段让英语学习者在不同条件下进行语言形式聚焦的转写活动对其口语句法复杂度、准确度及词汇表现等方面的影响.实验结果显示,任务后语言形式聚焦有利于提高学习者口语产出的准确度、句法复杂度和词汇复杂度.另外,各种语言形式聚焦条件对口语产出的影响不同,如成对进行的转写活动促进句法复杂度的提高；而转写后对文字稿做进一步修改能有效提升口语准确度,却对句法复杂度具负面影响.本研究从二语习得和心理语言学角度分析了任务后语言形式聚焦的成效机制.

关键词：语言形式聚焦、任务后阶段、口语产出

所属期刊栏目：45

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社科研究青年项目"英语预制语块心理理据研究及其认知习得模型构建"12YJC740048的阶段成果.同时受广东省高校优秀青年创新人才培养计划项目WYM10033

在线出版日期：2013-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：214-226