后现代批判视域下跨文化外语教学与研究的新理路——澳大利亚国家级课题组对跨文化“第三空间”的探索与启示

摘要：

2010年澳大利亚墨尔本大学承接了国家级教育课题“跨文化外语教材及教法的创新研究”。作为该课题组成员之一，笔者整理了该项目的理论基础和研究思路，集中论述课题组对跨文化“第三空间”的探索理路，包括“第三空间”理念及其对外语教学的意义，课题组设计教材和教学法过程中对“第三空间”的解读与创造，以及这一跨文化教学理念对中国外语教学的启示。笔者认为，中国的外语教学可从学习者的本国语境出发，通过文化比较与跨文化协商，探索既能保护本族文化，又能吸收外来文化精髓的跨文化“第三空间”。

关键词：跨文化、外语教学法、后现代批判、第三空间

所属期刊栏目：44

分类号：H319.1(英语)

资助基金：湖南省十二五教科规划课题;湖南省外语科研联合项目

在线出版日期：2012-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：116-126