中国英语学习者产出性词汇发展研究

摘要：

本文从广度知识和深度知识两个维度入手,分析英语专业一至四年级157名学生在一学期内所写的英语作文,研究其产出性词汇发展过程.结果发现,广度知识与英语水平关系密切,发展过程可分为三个明显不同的阶段;深度知识的发展与英语水平关联紧密,各类词汇知识呈现非同步发展的趋势;广度知识的发展大体与深度知识的增长相伴.本文还建立了二语学习者产出性词汇发展模式.

关键词：产出性词汇发展、词汇广度知识、词汇深度知识

所属期刊栏目：38

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2006-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：202-207