大学英语教师的教学信念与教学行为的关系--定性与定量分析研究

摘要：

教师基于教学信念确定教学目标、教学方法,并依据各自的教学信念实施课堂教学.本文通过调查、课堂观察及访谈,研究大学英语教师教学信念及其与课堂教学行为的关系.结果发现:大学英语教师之间部分教学信念重叠但各自又有独特之处;大学英语教师的课堂教学行为与其教学信念大体相关,但由于受诸多因素影响,教学信念与课堂教学行为存在脱节的现象.

关键词：大学英语教师、教学信念、教学行为、调查、访谈

所属期刊栏目：37

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：271-275