中国学生对英语关系从句习得的实证研究

摘要：

本文从关系从句习得研究的三个假设出发,探讨中国学生四种英语关系从句的习得情况.实验结果发现:虽然介宾类关系从句的结构比直接宾语类更复杂,但是它的产出效果反而更好.出现这种情况是因为:语言结构的复杂性促使学习者更关注语言形式并对之进行再加工,从而提高了产出效果.实验结果还发现:关系从句在主句中位置的不同对水平较高的学习者影响不大.原因在于水平较高的学习者对语言形式和意义的加工能力有所提高,在完成任务的过程中能快速而又准确地找到关系从句的中心词,从而克服了从句位置对语言产出的制约作用.

关键词：关系从句、难度顺序、类型、位置

所属期刊栏目：37

分类号：H319(英语)

资助基金：国家社会科学基金04BYY041;中国外语教育研究中心资助项目

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：259-264