中国英语学习者反身代词习得中的迁移作用

摘要：

本研究以Schachter(1983)的迁移理论为基础,探究中国英语学习者能否利用汉语反身代词和英语反身代词的相同约束特征来促进该习得过程.结果表明,中国英语学习者在对英语反身代词的约束特征构建假设时,极有可能依赖汉语反身代词的约束特征;母语迁移见于中国英语学习者习得英语反身代词的整个过程,并且这种迁移既有正迁移的一面,也有负迁移的一面.同时,这一习得过程不排除受普遍语法牵引的可能.

关键词：反身代词、母语知识、迁移作用

所属期刊栏目：34

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2005-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：116-124