口语思辨“一体化”教学对议论文写作反哺性的实证研究——基于思辨模型和产出导向法理论
英语专业“思辨能力”的培养一直是近年来外语界关注的热点问题,提升英语专业学生的思辨能力已成为学术界的共识.本研究以Paul-Elder思辨模型(PEM)和文秋芳提出的产出导向法(POA)为理论基础,以口语思辨“一体化”课堂为依托,通过定量与定性的研究方法,对某校英语专业二年级121名学生进行思辨能力问卷调查和写作思辨能力测评,研究发现PEM思辨模型和POA模型不仅对提高学生整体思辨能力有帮助,还能够从清晰性、相关性、逻辑性和深刻性这四个维度上提高学生议论文写作水平.
PEM模型、产出导向法、思辨能力、议论文写作
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H319(英语)
西安外国语大学2018年度的科研基金资助项目18XWB05;陕西省教育厅2019年度专项科学研究计划项目“基于PEM模型的思辨能力培养对议论文写作反哺性的跟踪研究”19JK0704;2019年西安外国语大学教学改革研究项目“成效导向型口语思辨‘一体化’金课建设”19BY14
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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