社会认知视角下的外语学习者投入研究
学习者投入是预测学生学业成就的重要指标,得到了越来越多国内外教育研究者的关注,但还未引起外/二语教学研究者足够的重视.本文在综述教育心理学和二语教学领域相关文献的基础上,将学习者投入视为由行为、认知、情感和社会等四个维度组成的多维度构念,并提出从社会认知视角对学习者投入进行研究和分析,最后展望了未来值得研究的主题,以推动国内外语学习者投入研究.
学习者投入、社会认知视角、多维度、外语学习
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H319(英语)
国家社会科学基金项目“中国英语课堂小组互动口语语料库建设与应用研究”15BYY0757
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
39-43,56
