基于危机管理和可持续协调发展的MTI教育质量监控模型
本研究基于社会发展的协调发展理论和风险管理的危机理论,针对当前MTI教育重形成性评估轻风险识别和监控评估的问题,在对具体MTI项目管理进行问卷调查和访谈的基础上,借助统计学方法构建MTI教育质量监控模型.问卷信度系数为0.781且效度KMO值为0.632,样本适用于做统计分析.研究发现:翻译教学发展较好,但一致认可度较低;翻译产业发展较好,但存在一些不足之处;翻译研究发展趋好,且一致认可度较高;立体化平台建设较弱,但存在快速发展的空间.本研究建立的MTI教育质量监控模型对探索MTI教育“以发展促协调,以协调保发展”可持续协调发展路径具有重要指导意义.
MTI教育、可持续协调发展、质量监控模型、危机管理
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H059;H319(写作学与修辞学)
本文系2011全国翻译专业教指委科研项目“危机意识视阈下的MTI立体化教学模式及质量监控体系优化研究”项目编号:MTIJZW201116的阶段性研究成果.
2015-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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