写作意识、写作策略与写作能力的相关性研究——基于一项少数民族大学生英语写作学习的跟踪调查

摘要：

本文从新疆少数民族大学生（简称：学生）的英语写作意识、写作策略和写作能力三个维度的相关性方面，跟踪调查了学生的英语写作学习状况。通过历时两年、对两个年级236名学生的英语写作学习跟踪调查，本研究发现：学生的英语写作意识与写作策略呈正相关；学生的英语写作能力与写作策略呈负相关。本研究认为，加强学生的英语写作教学力度，立足学生的实际写作能力，采用多元化写作教学方法是提高学生英语写作能力的有效途径之一。

关键词：少数民族、英语写作、相关性

分类号：H315(英语)

资助基金：第三批“中国外语教育基金”新疆地区外语教学科研课题项目“新疆地区少数民族学习者的英语写作策略研究”ZGWYJYJJ2005C

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62