话语指向性听力教学与训练模式探索

刘霞敏熊沐清

四川外国语大学;

摘要：

听力理解的过程就是对话语意义的认知过程.话语指向性听力教学模式主张在听力教学过程中以话语为本位,以话语理解策略为导向,让学生能够主动激活已有的知识,通过对输入的信息进行认知加工以获取准确的话语意义,最终形成良好的听力策略.

关键词：话语指向、听力教学、策略、听力模式

所属期刊栏目：31

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2011-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：51-54