网络环境下中美大学生互助交流对中国学生英语写作能力影响的实证研究

摘要：

本文报告了中美大学生两个学期的网上交流及辅导对中国学生英语写作能力的帮助.文中探讨了美国学生对中国学生的网上写作辅导是否优于中国学生之间的辅导学习.研究以对比试验为主,访谈为辅,采用SPSS11.0统计软件对实验组和对比组学生在写作试验前后的英语写作成绩进行了对比分析.结果显示,英语写作方面中美大学生之间的交流显著优于中国学生之间的交流,中美大学生之间的网上辅导与交流有助于中国大学生写作水平的提高.

关键词：网络环境、互助交流、英语写作

所属期刊栏目：31

分类号：H319(英语)

资助基金：西北工业大学人文社科与管理振兴基金RW200824

在线出版日期：2011-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：57-60