影响英语成绩的学习者心理因素研究

摘要：

本研究以本科生、研究生和高中生共920名为调查对象,通过多种测量手段,对英语学习中10项个体心理因素,38个变量进行了测试.结果发现,与所有学生英语成绩相关的有七项因素,即多元智能、学习风格、左右脑倾向、语言学习观念、测试策略、内外动机、学习策略.其中不同的因素分别对不同群体学生的英语成绩有预示作用.有13个变量影响所有学生的英语成绩,它们能联合解释预测英语成绩的32.7%.某些变量又与不同群体学生的英语成绩密切相关.此项多因素研究为找到影响不同群体英语学习者的心理因素变量,尤其为英语教学中的心理因素训练,促进自主学习提供了实证依据.

关键词：英语学习、心理因素、个体差异、调查、分析

所属期刊栏目：31

分类号：H319(英语)

资助基金：山西省教育科学"十一五"规划课题GH-06038;教育部大学外语研究项目[2009]194号

在线出版日期：2011-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：39-43