从自然言语与教师话语的风格差异谈教师话语的效能

摘要：

本文通过对自然言语与教师话语的对比分析,探讨了两者语言特点及交际模式的不同,认为教师话语作为课堂教学主要的语言输入和教学媒介,其形式与功能中存在单一、简化和单向等局限,不利于学习者交际能力的提高,同时就改善教师话语效能的途径做了初步探讨.

关键词：自然言语、教师话语、口语交际、英语教学

所属期刊栏目：23

分类号：H31(英语)

在线出版日期：2005-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44