注重背诵输入克服英语写作中的负迁移

摘要：

我国学生英语写作中普遍存在着汉语负迁移的现象,语法、词汇及其表达处处留下汉语干扰的痕迹,这严重地妨碍了学生英语写作交际能力的提高.究其根源,还在于学生的语言输入不足.本文针对这一现状,试图从第二语言习得理论的角度探讨背诵输入对排除母语干扰、克服英语写作中的负迁移所起的重要作用,强调背诵输入在当前英语写作教学中应有的地位.

关键词：负迁移、写作交际能力、语言输入、第二语言习得、背诵输入

所属期刊栏目：22

分类号：H315(英语)

在线出版日期：2005-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44