英语专业硕士研究生学术动机的历时研究＊

摘要：

学术动机对硕士研究生的学术创新能力发展至关重要.本研究在动态系统理论视角下,运用回溯性质化研究方法对6名英语专业学术型硕士研究生的学术动机开展为期3年的历时研究.结果显示,学术动机变化轨迹兼具个体差异性和群体相似性,个体因素及其与环境因素的互动造成学术动机的差异性,教育环境因素造成学术动机变化的群体相似性.据此,高校应优化教育环境,促进研究生与教育环境的良性互动,从而激发和保持研究生的学术动机.

关键词：英语专业、硕士研究生、学术动机、历时研究

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目20YJC740019

在线出版日期：2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：64-72