外语类专业学生自主学习能力的构成与培养

摘要：

本文基于自主学习概念的演变发展,对我国外语类专业学生的自主学习能力进行界定,提出其内涵包括自我规划能力、自我探索有效学习策略能力、自我情绪管理能力和多元互动学习能力.文章接着从"意识→行动→能力"三个层面讨论了自主学习能力的培养路径,即培养自主学习意识、创造行动实践的机会、提供能力展示的平台.最后,文章强调了教师在培养学生自主学习能力中的重要作用,自主学习能力需与相关能力协同发展.

关键词：自主学习能力、自我规划、学习策略、自我情绪管理、自主学习意识

分类号：H319(英语)

资助基金：国家社会科学基金18AYY011

在线出版日期：2021-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：26-32,62