情绪智力与英语学业成绩的关系探究——愉悦、焦虑及倦怠的多重中介作用

摘要：

本研究基于积极心理学视角,以我国1 307名高二学生为对象,根据问卷和英语测评结果,考察情绪智力、情绪和英语成绩之间的关系.结果 表明:(1)学生的情绪智力、愉悦、焦虑水平中等,倦怠水平较低,但与国际样本相比愉悦水平过低,焦虑水平较高;(2)情绪智力、愉悦、焦虑、倦怠、英语自评成绩和英语考试成绩两两之间呈低到中等程度的相关关系;(3)3种情绪在情绪智力与英语学习成绩之间起到多重平行中介作用.研究结果不仅验证、拓展了控制一价值理论,还为二语学业情绪干预提供了一定启示.

关键词：积极心理学、控制—价值理论、情绪智力、外语愉悦、外语焦虑、倦怠

分类号：H319(英语)

资助基金：国家社会科学基金19CYY017

在线出版日期：2020-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：69-78