国内外跨文化外语教师研究述评与展望

摘要：

本文基于SCOPUS与CNKI数据库的265篇英文论文和199篇中文论文,对1937年以来的国内外跨文化外语教师研究进行了述评.国外研究理论取向由本质主义转为社会建构主义和后结构主义,质性方法运用增多;国内研究以本质主义取向为主,实证研究偏少.国内外研究从关注跨文化教学信念、态度转向关注教师认同、跨文化能力,发现教师在跨文化教学理解、实践、能力方面均有不足.文章最后对未来跨文化外语教师研究提出了建议.

关键词：跨文化外语教师、跨文化外语教学、述评

分类号：H319(英语)

资助基金：国家社会科学基金18CYY026

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：85-93