外语专业大学生思辨技能发展趋势跟踪研究

摘要：

本研究历时3年跟踪考察了两所不同类型高校139名英语和德语专业学生的思辨技能发展状况.研究使用自主研制的标准化思辨技能量具,在受试本科学习的前3年实施4次测评.研究结果显示:(1)学生思辨技能整体呈现进步趋势,经历了“上升—持平—上升”的发展阶段;(2)英语和德语专业学生的思辨技能 在各阶段无明显差异;(3)思辨技能初始水平不同学生的思辨技能发展轨迹总体相近,但局部存在差异.基于上述结果,研究对外语教学中思辨能力培养的相关问题展开了讨论.

关键词：外语专业、思辨技能、跟踪研究

分类号：H319(英语)

资助基金：国家社会科学基金12BYY051

在线出版日期：2019-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：12-19