社会-认知视角下ELF交际中干预性评价话语研究——以“跨洋互动”同伴互评话语为例

摘要：

干预性评价话语在ELF交际中具有积极的语用效应.本研究基于中美大学生“跨洋主动”写作活动中的同伴互评语料,从社会-认知视角探究干预性评价话语的语用认知机制,发现这类话语影响并改变认知共建与人际关系维系,实现建构涌现共知基础与维持和谐人际关系的功能.研究结果揭示了网络ELF交际的动态性、互助性与协调适应性,深化了对ELF交际者多元语用能力的认识,对外语教学具有一定启示.

关键词：英语作为通用语、干预性评价话语、社会-认知视角、跨洋互动、同伴互评

分类号：H319(英语)

资助基金：国家社会科学基金16BYY193

在线出版日期：2018-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：85-93