中国非英语专业研究生英语惯例语能力研究
本研究采用多媒体引导法、恰当性判断法及回顾式访谈考察了50名中国非英语专业研究生表达和理解英语惯例语的能力.结果表明:1)被试在特定语境下不能像本族语者一样恰当地表达惯例语,但其话语能被本族语者接受;2)被试不能完全准确地理解惯例语的恰当用法,元语用意识不足,忽视惯例语的多功能性.研究进而提出,教师应加强惯例语知识的显性教学,重点探讨形式不同而语用功能相同的惯例语之间的差异,并尽可能多地提供覆盖惯例语用法的语言素材.
非英语专业研究生、惯例语、语用能力
H319(英语)
中央高校基本科研业务费专项;中国科学院大学校所合作专项基金项目
2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
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