论辩话语分析视域下的批判性思维研究——以《高级商务英语》教学为例

摘要：

批判性思维培养已成为近年来外语界普遍认可的重要议题.本研究试将批判性思维与论辩话语相结合,运用语用论辩学理论,以《高级商务英语》教学为例,从意向性和技巧性两个层面对批判性思维的认知加工展开探究分析.研究表明,“社会性”和“论辩性”是批判性思维认知加工的内核,批判性思维培养可通过论辩话语分析、评价和批判路径得以实现.

关键词：批判性思维、认知加工、论辩话语、语用论辩理论

分类号：H319(英语)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;浙江省哲学社会科学规划课题;浙江工商大学青年人才基金

在线出版日期：2016-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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