词块教学对大学生二语口语流利性的影响

摘要：

本研究考察词块教学法对大学生英语口语流利性的影响.研究通过对18名大学非英语专业一年级学生实施为期15周的教学实验,对比分析实验前后口语语料中的词块使用、流利性指标变化情况以及词块和口语流利性之间的相关性.研究结果显示:受试口语中词块使用频次和频度显著提高;口语流利性的时间性和表达性指标显著提升;词块频次与语速、词块多样性与平均停顿长呈较强的正相关,而词块多样性与发声时间比呈较强的负相关.上述结果对词块研究和二语口语教学均有一定启示意义.

关键词：词块教学法、词块能力、口语流利性、二语口语教学

分类号：H319(英语)

资助基金：国家社会科学基金;江苏省高等教育教学改革研究重点项目;教育部国家留学基金

在线出版日期：2016-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：26-34