从查尔斯·泰勒的“自我—社群”思想论外语教师专业发展

摘要：

“反思”是外语教师专业发展的主要手段,但仅用反思来解释和促进教师专业发展有其局限性.外语教师需要通过自我反思与合作实现专业发展,即“内外”学习发展并举.本文以查尔斯·泰勒的“自我—社群”思想为理论基础,从分析教师教学行为本质入手,探讨外语教师“自我—合作”发展模式的重要性和必要性,并提出了实现这一模式的途径和建议.

关键词：“自我—社群”思想、反思、“自我—合作”发展模式、外语教师发展

分类号：H319(英语)

资助基金：重庆市研究生教育教学改革项目yjg143018

在线出版日期：2015-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：88-95