文化转向中的美国高校外语教育改革

摘要：

“九一一”恐怖袭击之后，美国高校外语教育面临培养目标短视、课程体系离散、师资权力结构失衡、合格教师缺乏、教师培养模式存在缺陷等一系列危机。在美国现代语言协会的领导下，美国大学外语专业确立了“跨文化跨语言能力”专业培养目标，开始设计新的课程体系，重塑外语院系，构建合格、合作的师资队伍，探索更加合理的外语人才培养模式。

关键词：外语专业课程体系、师资结构、教师培养、跨文化跨语言能力、外语系重塑

分类号：H319(英语)

资助基金：安徽省2008年高等学校省级教学研究项目2008jyxm368

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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