图式理论在EFL阅读教学中的应用研究——以《综合教程》教学为例

摘要：

图式理论应用于EFL阅读教学标志着阅读理论发展的新阶段,它在EFL阅读教学中的作用正日益受到国内外学界的重视.本文以<大学英语·综合教程>(全新版)为教学案例,全面演示教师在EFL阅读课堂教学中帮助学生激活其内容图式、构建其形式图式、丰富其语言图式的教学过程.根据<大学英语课程教学要求>,文章提出在EFL阅读教学中应用图式理论的几点建议,旨在进一步提高学生的阅读理解能力和自主学习能力.

关键词：图式理论、EFL阅读教学、《大学英语·综合教程》(全新版)

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2010-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：87-94