英语写作CPTT四级评改体系与教学实践

摘要：

依据合作学习理论和二语习得相关研究成果,基于对英语写作教学中传统的教师评改所存在问题的分析,本文提出并探讨了结合计算机辅助评改、同级评改、翻译评改和教师评改的英语写作CPTT四级评改体系,以实现写作评改的有效性、多样性、交互性和合作性,提升英语写作评改质量.

关键词：合作学习、二语习得、英语写作、CPTT评改体系

分类号：H319(英语)

资助基金：河南省社会科学联重点调研项目SKL-2007-1073;河南科技大学教育教改计划项目2007Y073

在线出版日期：2009-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：68-72,81