澳洲ESL一体化教学模式主导下的英语写作教学策略

摘要：

我国外语界虽早已认识到听说读写一体化教学的重要性,但一体化教学迄今未能在英语写作教学实践中得以真正实现.本文尝试将澳洲ESL一体化教学中的听写策略、声音策略、话题策略引入中国英语写作教学,并对具体策略的实施流程及其特点进行较深入的探讨.实践表明,基于澳洲ESL一体化教学模式的英语写作教学策略不仅有助于激发学生的兴趣,开发其创意潜力,而且还能在互动式教学中实现英语写作的开放性和多元化.

关键词：一体化教学、听写策略、声音策略、话题策略

分类号：H319(英语)

资助基金：浙江工业大学校教改项目JG0513

在线出版日期：2009-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：64-67,95