”新世纪高等院校英语专业本科生系列教材”之《听力教程》编写构想

摘要：

听是语言学习过程的一部分,同时又是一个非常积极的思维过程,它需要学生的充分参与,其中包括运用他们已经拥有的各种知识参与听力理解.听的目的是获取信息.听力课教学活动应该包括两个方面,基本的听的技能和策略训练及听力理解能力训练.课堂教学的焦点应该放在帮助学生克服听力障碍、语言学习和信息获得上.听力课的教学活动不应该局限在课堂上.测试模式应该能够评估学生整体的听的能力.

关键词：积极的听、听前问题、听后讨论、测试模式

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60