自主学习中的态度和行为变化:一项纵向研究

摘要：

本文研究了一个自选阅读项目对英语专业大学生在自主学习活动中态度、行为的影响.研究显示,通过一个学期的自选学习及学习者训练活动,参与者对自主英语学习产生了积极的态度、行为变化,不过他们在计划阶段仍然对教师的角色抱较大期望,希望教师保持权威性,并且其行为变化落后于态度变化,原因有:许多学生没有将元认知策略的使用迁移到其他语言技能中去;计划阶段的模糊性;自我监控、评估阶段对计划检查的回避等.

关键词：自主学习、态度与行为变化

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：47-54