走出大学英语阅读技能认识上的误区

摘要：

笔者最近在成、渝四所重点高校进行的大学英语学生五项基本技能的问卷调查结果表明:我们的学生对五项基本技能,尤其是阅读技能的认识存在较大误区.为此,本文从阅读能力、阅读输入、阅读策略、阅读广泛性、学生毕业之后的阅读技能以及阅读材料的选择等方面论述了帮助学生走出大学英语阅读技能认识上的误区的必要性和加强大学英语教学中”阅读第一性”认识的重要性.

关键词：阅读能力、阅读输入、阅读策略、”阅读第一性”

分类号：H319(英语)

资助基金：重庆大学校科研和教改项目

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：60-65