认知法在大学英语教学中的运用

摘要：

认知法具有坚实的语言学、心理学和教育学理论基础,认知法理论对改革大学英语教学具有指导意义和实用价值.本文作者对以学生为中心提问讨论式语篇教学模式的有效尝试,正是认知法理论在大学英语教学中指导及运用的结果.本文将尝试中存在的问题及今后应注意的事项一并提出,与同仁共研讨.

关键词：认知法、学生为中心、提问讨论式语篇教学

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75