习得与学知是相互独立还是相互融合?--评Krashen的习得-学知区分论

摘要：

本文从理论与实践两方面对Krashen的习得-学知区分论作了深刻的评析.作者认为,Krashen以Chomskv的”语言习得机制”论及儿童习得母语的普遍原理作为其习得-学知区分论的理论基础是靠不住的、不科学的.从实践的角度来看,习得-学知区分论存在着不少矛盾与误区.事实表明,在二语学习的全过程中,习得与学知不可截然分开.它们的关系不是相互独立,而是相互渗透,相互融合.

关键词：习得与学知、相互渗透、相互融合

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-27