ESP阅读投入对语言任务影响的相关性研究

摘要：

本研究基于西方阅读投入研究和Krashen的语言输入假说,以44名通过六级考试后的ESP工程英语班学习者为受试,通过评估研究被试在学习工程英语后,其阅读水平与其他各因素的相关性.

关键词：ESP、阅读投入、文本输入、相关性

分类号：H319.3(英语)

资助基金：本文为江苏省高等教育教学改革项目“基于CBI的工程类专门用途英语ESP课程设计研究”项目项目编号:15YWY和南京农业大学2015教育教学改革研究项目“ESP研究中心子项目——跨学科合作模式的学术英语写作研究”项目项目编号:2015Y059的阶段性研究成果.

在线出版日期：2017-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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