MOOC之于外语教育场域的思考——惯习冲击、协作创新、价值共建

摘要：

借用场域、资本、惯习等社会学概念,本研究揭示了外语教育场域的冲突性、协作互动性和目标一致性;分析了MOOC与外语教育场域的时空资源配置、师生关系、教学方式等惯习间的冲突,从而提出:外语教学场域中,课堂教学应协同MOOC资源,通过学习共同体重建和教学方法融合创新,实现“学生全方位文化资本增值”(即“人的全面发展”)的终极教育价值.

关键词：MOOC、外语教育场域、惯习冲突、协作创新

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2014-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：32-37