后方法时代外语教学中教师角色的调查与分析

摘要：

外语教学进入后方法时代后,教师应根据实际教学情况进行教学,教学的成败在很大程度上与教师扮演的角色相关.本文在综述相关文献的基础上针对问卷调查、课堂观察和访谈的结果分析了不同的教师角色及主要内涵,讨论了相关因素,论证了教师角色的重要性.正确定位教师角色、增强教师的角色意识并扮演好这些角色对于提高外语教学质量和教学水平具有举足轻重的意义.

关键词：后方法时代、外语教学、教师角色、教学原则

分类号：H319.3(英语)

资助基金：2011年教育部人文社会科学研究一般项目“‘后方法时代’英语教学原理与实践探究”11YJA740121;2011年江苏省社会科学基金重点项目“英语教学理论范式嬗变与重构研究11YYA001;2011年东南大学人文社科项目“‘后方法时代’英语教学理论范式嬗变与重构研究”SKYY20110014

在线出版日期：2014-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：59-64