从文化因素审视“以学生为中心”的教学内涵

摘要：

本文运用定性研究方法,对“以学生为中心”教学模式下的200余名学生和部分教师的课堂行为展开案例研究.希望其结果为“以学生为中心”的教学模式提供借鉴,同时为未来的教学内涵研究提供新的视角.

关键词：以学生为中心教学、教学内涵

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2012-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77