工作记忆与文本理解相关性实证探究

摘要：

离开了工作记忆对相应图式的激活,文本理解便无法生成.本文开展工作记忆和阅读理解之间的相关性实证研究,并试图为外语阅读教学提供一些启发.

关键词：图式理论、阅读理解、工作记忆

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2010-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-75,47