隐喻对记忆的促进作用——一项实证研究

摘要：

为了探讨隐喻对记忆是否有促进作用,作者采用刺激回忆的实验方法,让四组被试接受四种不同的实验材料,用两个量度测量记忆效果:瞬时回忆测量短时记忆效果,延迟回忆测量长时记忆效果.实验数据分析表明隐喻对记忆有促进作用.隐喻对记忆的促进作用可以应用于创造性的课堂教学当中,从而提高学习者的学习效果.

关键词：隐喻、长时记忆、短时记忆、记忆

分类号：H319.3(英语)

资助基金：山东省社会科学规划研究项目《英汉隐喻对比研究》06BWJ004

在线出版日期：2009-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-45