纸质教材和多媒体教材的语境比较及案例分析

摘要：

教材直接反映了教学目的和教学大纲,随着教学主体对跨文化交际能力日益重视,大学英语教材也体现了这一趋势,具体表现在传统纸质教材和多媒体教材的语境建设上.本文旨在通过比较两种教材在语境数量、特征、层次、效果等方面的异同点,证明两种教材必须取长补短,才能优化课堂语境建设,提高教学效率,改进教学效果.

关键词：语境、教材、语用能力、多媒体教材

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：65-70