语言习得与计算机辅助语言教学

摘要：

针对目前学术界对Krashen习得理论的普遍质疑,本文对二语习得理论作一简单回顾,认为在不机械区分学习、习得的基础上,Krashen等人的习得理论在计算机辅助语言教学领域颇有可借鉴之处.结合其中的"输入假说"等理论,本文还探讨了机助教学模式的建立及可行性,对今后的研究提出了一些参考意见.

关键词：学习、习得、学习者、计算机辅助语言教学

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55