完善输入激活输出--以"说"为核心,改革视听说课教学

摘要：

本文探讨以输入、输出理论为依托所进行的英语专业高年级视听说课程的改革尝试,作者指出该课程必须以培养学生"说"这一输出能力为核心,重点讨论了课程的目标定位、教材的选编、教学方法的改革以及教、学双方角色转变等问题.

关键词：视听说教学、输入、输出、任务教学法

分类号：G431(电化教育)

在线出版日期：2006-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：3-7,12