中国文学传统中的“记诵”

摘要：

近年来传统文化颇有复兴之势,表见于大众传媒,则如“中国汉字听写大会”“中国成语大会”“中国诗词大会”等电视节目的热播,遂使“满屏竞传飞花令,一众争说武亦姝”.其背景,则是21世纪以来的“国学热”,各种体制内或体制外的传统文化教育方兴未艾.然而,从“读经班”,吟诵申“非遗”,到身着汉服读《弟子规》,其间又不乏泥沙俱下、鱼龙混杂的情形.与“国学”或古典诗词的知识内容相伴,“记诵”“吟诵”“诵读”等传统教育方式的复活,获得了较多关切,同时也引起了一些争议.作为中国古代文学研究者,理应凭借专业研究的积累,对这些问题进行回应.而发言的前提,则是要对中国文学传统中的“记诵”现象有所研究.

机标关键词：中国、传统文化、文学研究者、专业研究、知识内容、吟诵、文学传统、文化教育、古典诗词、教育方式、国学热、电视节目、大众传媒、体制外、体制内、听写、诵读、泥沙、汉字、古代

分类号：I20;G35

在线出版日期：2017-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14