杜威的做与思对高中语文教学的启示

摘要：

2022年高中教学改革在"双减"提质落实核心素养的要求下深入推进.高中语文是培养学生创造力的基础学科,教学容量大,坚守语文教学减负提质的信念,优化语文教学结构是落实学生思维发展与提升素养的根本着力点,也是教师和学生共同的需求.结合杜威的"做"与"思"思想"五步教学法",探寻提升高中语文教学中思辨能力的教学理论与方法,明析减负提质的教学流程,提出优化高中语文教学的四步策略,实现整体发展,学生乐学教师善教,培育有生机、有活力、有生命力的教师和学生.

关键词：杜威、做中学、思维五步法、高中语文教学

分类号：H319.3;G638.3;G420

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：150-152