国际汉语教师应对课堂问题行为的案例分析

摘要：

国际汉语教师在汉语教学时不可避免会遇到课堂问题行为,它会影响教学质量.研究的文献中普遍认为学生课堂问题行为的产生与学生、教师、学校、文化等都有一定的关系.教师作为课堂的组织者、管理者,与课堂问题行为的产生有很大的关联.本文以案例分析的形式,从国际中文教师角度探究应对留学生课堂问题行为的解决策略,认为教师应该反思自我,从自身寻找原因.教师应充分了解学生,与学生建立良好关系;树立教师威信,严格执行规则;建立自信,增强自信;不断学习,提高自身能力.

关键词：教师、课堂问题行为、案例分析

在线出版日期：2022-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99