黎锦熙作文教学法的溯源与发展

摘要：

早在20世纪20年代,语文教育界的杰出代表黎锦熙先生就提出了关于"作文如何教"的问题,其最具代表性的理论贡献是"作法"三原则,即"写作重于试讲"、"改错先于求美"、"日札优于作文".本文就黎锦熙先生的"作法"进行溯源并借鉴其中有益于现在作文教学的点加以讨论.

关键词：黎锦熙、作法、作文教学

在线出版日期：2022-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：95-97