纽曼与彼得斯教育目的观之比较

摘要：

教育目的是教育理论中的基本问题.纽曼在《大学的理念》中提出培养社会的"绅士"的教育目的,彼得斯在《伦理学与教育》中以"受过教育的人"的形象来阐发其教育目的.二者生活的时代虽相隔一个多世纪,教育目的观提出的语境和理论基础有所不同,但也有着一脉相承的共性,都秉持博雅教育理念,主张教育培育人的理性.二者的教育目的观放在今天仍不过时,提示着人们重新审视知识教育与理智培育的重要意义.

关键词：绅士、受过教育的人、博雅教育、理性、知识

资助基金：江苏省研究生科研创新计划彼得斯教师教育目的观研究项目KYCX21_3305

在线出版日期：2022-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：90-94