用混合式学习助力高中整本书阅读教学

摘要：

针对整本书阅读存在的个性化指导缺乏、时间不足等问题,通过在混合式学习方式下,将课堂与非课堂,线上与线下模式结合,创建整本书阅读混合式学习模式,从而考虑阅读过程中的实际需求,进一步匹配优质资源,为学生提供个性化装备、指导、反思与评价,从而激发学生阅读兴趣,真正实现语文学科核心素养落地.

关键词：混合式学习、整本书阅读、《鼠疫》、加缪

在线出版日期：2022-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83