浅谈积极心理学对二语习得的影响

摘要：

在研究二语习得过程中,心理因素对二语习得的影响是不可忽视的重要问题.随着认知科学的发展,越来越多的学者将研究放在认知心理学领域.追溯到20世纪,积极心理学的研究在国外已经成为热门方向,作为一门对于教学具有重大指导意义的学科,积极心理学作为分析手段已经在国内运用于多个领域,然而在二语习得方面的研究尚处于起步阶段.本文从积极心理学角度结合Krashen的监控模式假说理论基本内容探讨二语习得,并对积极心理学在二语习得教学中的应用提出一些建议.

关键词：积极心理学、二语习得、监察模式

分类号：G642;H319;G7

在线出版日期：2021-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：168-169